21. yy Beceri ve Kaynak Listesi:

1 – Ses kaydedebilmek ve kaydı edit edebilmek.

Audacity, Audioboo, Audio Expert, Aviary

2 – Sosyal imleme (bir anlamda buluttaki mantar panoya duyuru asmak) yapabilmek.

Diigo, Edshelf, Scoop.it, Pinterest, Livebinder, Evernote, Jog The Web

3 – Online platformlar yaratmak için blog ve wiki kullanabilmek, yazabilmek.

Edublogs, Blogger, WordPress, KidBlog, TypePad

4 – Dijital imaj, görsel kullanabilmek, edit edebilmek.

Aviary, Pixenate, Picresize, Dr Pic, Fun Photo Box, Pixlr, BeFunky

5 – Video içerik kullanabilmek, edit edebilmek.

Animoto, Stupeflix, Vimeo, Xtranormal, vReal, Pixorial, Viewbix, WeVideo, Magisto

6 – Anlatacaklarını infografikle anlatabilmek.

Easel.ly, Creately, Gliffy, Infogr.am, Visually

7 – Öğrencilerle, iş çevreleri ve diğer gerekli network ile bağlanmak için Sosyal Ağları etkin kullanabilmek.

Classroom2.0, Education World, Discovery Education, Twitter, LinkedIn, Pinterest Read Write Think,Paper.li

8 – Sunumları a-senkron olarak yapabilmek ve sunum sitelerinde yayınlayabilmek.

SlideShare, VUVOX, Knovio, Ahead, HelloSlide, Jux, Slidestaxx,Present.me, Slideboom, Prezi

9 – Becerileri, yapılan işleri arşivlemek ve kişisel gelişim için Dijital Portfolio derleyebilmek.

Evernote, Googlesite, VoiceThread, Weebly, Mahara

10 – Rapor ve ödevlerin çalıntı olup olmadığını anlayabilmek.

Plagtracker, Plagiarism Detection, Grammarly, Dupi Checker, Turnitin, Article Checker, The Plagiarism

Checker, Copyspace, Paper Rater, Docs Detective, Plagium

11 – Videolardan alıntı yapabilmek ve aralara serpiştirmek.

Jing, Camstudio, Screencast-O-Matic, Webinaria, ScreenCastle, Screenr

12 – Ödev, planlama yapılabilecek siteleri, araçları bulmak, önerebilmek, öğretebilmek

Workflowy, Tasskr, Trello, Any.Do, Thought Boxes, 42 Tasks, Todoist, Wipeelist, Squareleaf

13 – Anket yazılımlarını kullanarak, anlık araştırmalar yapabilmek.

Kwiqpoll, Flisti, Urtak, Vorbeo, Polldaddy, Micropoll, Quizsnack, Obsurvey, Kwik Surveys,

Polleverywhere, Poll Junkie, Yarp

14 – Telif haklarına saygılı ve etik kuralların takipçisi bir kullanıcı olabilmek.

Copyright Advisory Network, Copyright and Fair Use Guidelines for Teachers, Copyright Confusion, Creative Commons, CyberBee, Fair Use Evaluator, Taking The Mystery out of, Copyright, Copyright Kids, Teaching Copyright

15 – Dijital sınav, quiz ve değerlendirme araçlarını, yöntemlerini kullanabilmek.

Yacapaca, Hot Potatoes, Web Quest, Quiz Me Online, Learn Click, Seterra, Google Forms, Flubaroo,Testmoz

16 – Zaman yönetimi için dijital araçları kullanabilmek.

Short Calendar, Calendrica, Compact Calendar Creator, Jotlet, DayViewer, iDoneThis, Weekis, Coolendar

17 – Not almak ve ilginç içeriği paylaşmak için dijital not alma araçlarını kullanabilmek.

mySchoolNotebook, Nottez, Gumnotes, Minutes.io, Catch, Primary Wall, iSearch Notes, Evernote,Springpad

18 – Dipnot koymak ve açıklama yapılacak kısımları paylaşmak için online araçları kullanabilmek.

Diigo, Sharedcopy, Awesome Screenshot, Bounce, Markup.io, Screen Draw, Webpage Screenshot,Crocodoc

19 – İlginç, esinlendirici paylaşımlar için on-line post-it ler, yapışkan etiket programları kullanarak

Wall Wisher, Stixy, Popplet, Linoit, Pegby, Corkboard, Primary Wall, Discovery Box, Stickr Noterr, Spaaze

20 – On-line dosya paylaşım araçlarını kullanabilmek.

Just BeamIt, Minus, Sendspace, Dushare, Embedit, Sendoid, Let´s Crate, Dropbox

21 – Akıl haritaları oluşturabilmek.

SpiderScribe, Edistorm, Wridea, Bubbl.us, Wise Mapping, Lucid Chart, Text 2 Mind Map Mind42,Spicynodes, Popplet

22 – Dijital hikaye anlatmanın gücünü kaldıraç olarak kullanabilmek.

ZimmerTwins, Story Bird, Someries, PicLits, Capzles, Slidestory, Domo Animate, Animoto, Smilebox, Make Belief Comix, Creaza, Voice Thread

Kaynak: Ufuk Tarhan

Alt yükleniciler ile yapacağımız periyodik toplantılar ve alt yükleniciden alacağımız bilgiler doğrultusunda hazırlanacak raporlar. Bu iki konunun tüm proje boyunca nasıl işleyeceğini işin en başında belirlemeliyiz.

İlgili toplantıların ayın hangi dönemlerinde yapılacağı ve bu toplantılarda alt yüklenicilerin kim/kimler tarafından temsil edileceği kendilerine iletilmelidir.

Ayrıca hazırlayacağımız raporlar için hangi verileri, ayın hangi dönemlerinde alt yüklenicilerden isteyeceğimizi kendilerine iletmeliyiz.

Udemy Platformunda yayınlanan Şantiye Yönetimi derslerimde konuyu tüm detayları ile anlattım. Derslerime aşağıdaki adresten ulaşabilirsiniz.

https://www.udemy.com/santiye-yonetimi-egitimi/?couponCode=SANTIYE01

Seçkiyi hazırlarken ileriki tarihlerde vizyona girecek filmleri olabildiğince dışarıda tutmaya çalıştım. Bir iki film dışında tamamı Türkiye’de gösterimi yapılmayacak filmler. (Sıralama öncelik sıralaması değil)

Festival biletleri kırmızı lale kartlılar için 20 Mart Çarşamba, kart sahibi olmayanlar için 23 Mart Cumartesi günü satışa çıkıyor 😊

Petra 7.1 Arjantin

Real Love 7.5 Fransa

Synonyms 7.8 İsrail

Joel 6.8 Arjantin

The Dig 7.9 İrlanda

My Masterpiece 7.1 Arjantin

Hotel By The River 6.9 Güney Kore

Delband Beloved 8.2 İran

White Crow 6.9 İngiltere

El Pepe Uruguay

Young and Alive Fransa

The dead and the other 6.5 Brezilya

Talking about Trees 8.6 Sudan

Love 1 Dog 6.5 Romanya

House of hummingbird 7.9 Güney Kore

El Angel 7.1 Arjantin

Angels are made of light 7.1 Afganistan

Edmond 7.5 Belçika Fransa

Yuli 7.4 Küba

1968 8.4 Yunanistan

İncil’e göre 7 ölümcül günahın karşılık bulduğu sosyal medya platformları 🙂

1 Şehvet (#Tinder)

2 Oburluk (#Yelp)

3 Hırs (#Linkedin)

4 Tembellik (#Netflix)

5 Kızgınlık (#Twitter)

6 Kıskançlık (#Facebook)

7 Gurur (#Instagram)

2 yıl önce yazdığım bir blog yazımdan, hala güncelliğini koruyor…

Goethe’nin çok sevdiğim bir sözü vardır; “İnsanlara oldukları gibi davranırsanız, aynen öyle kalırlar. Fakat onlara olmaları gerektiği gibi davranırsanız, daha büyük ve daha iyi insan oluverirler”.

Bir yöneticinin en önemli görevinin takım arkadaşlarına potansiyellerinin ne denli geniş olduğunu hissettirmesidir diye düşünürüm. Biz çalışanlara, çalışmayı sevmedikleri, sürekli işten kaytarmayı planladıkları, verdiğimiz görevin altından kalkamayacakları düşüncesi ile baktıkça doğal olarak onlar da bizim kabulümüze uygun davranacaklardır. Hiç bir zaman neleri başarabilecek güce sahip olduklarını düşünmeyeceklerdir. Oysa sonuçta hepimizin istediği kendimizi gerçekleştirebilmek ve potansiyelimizi maksimum seviyede kullanabilmek değil midir? Evrenin sınırları olmadığı gibi insan kapasitesinin de sınırlarının olmadığını düşünüyorum. Eğer bir sınır varsa o da beynimizin içinde önyargılarımızla kendi kendimize çizdiğimiz sınırlardır ki, bu da ne yazık ki aşılması en güç olanlardır.

Dag Solstad’ın, Mahcubiyet ve Haysiyet kitabında mühendisler için yaptığı tespit çok ilginç. “… Elias biraz daha düşündüğünde, mühendis olan arkadaşlarından istisnasız hepsinin, hayata karşı büyük iştah beslemeyen, yalnızca derslerde başarı gösteren, ayrıca hayal gücünden yoksun, konformist tipler olduklarını hatırladı.”

Zamanında sizlerden Haluk Martagan Osman Ishakoglu aldığım değerli bilgileri bugün Alarko Fidanlık Projesindeki genç arkadaşlarla paylaşma imkanı sağladığınız ve dersime katıldığınız için çok teşekkür ederim. Davetiniz ve nazik ağırlamanız benim için onur vericiydi. Gökşin Çapar , bu kusursuz organizasyon için size ve ekip arkadaşlarınıza da ayrıca teşekkür ederim.

Aynı yollardan geçtiğimiz Alarko’daki genç arkadaşlarım için Beykent Üniversitesinde verdiğim derslerden derleyerek hazırladığım “Proje Yönetimi ve İş Yaşamına Yönelik Okullarda Anlatılmayan 45 Kısa Ders” konulu eğitim sunumum umarım, onların yeni sentezler yapması konusunda küçük de olsa bir katkı sağlamıştır.